En la Educación Básica Actual ¿ Se estudia el anarquismo ?

[Bem]

Lo comentó porque según uno va creciendo y tiene hijos, sobrinos, o seres queridos que son jóvenes, le preocupa aun más lo que estudian o aprenden que cuando lo hace uno mismo. Cuando yo estudié, lo poco que dí de el anarquismo es que era la ausencia de poder ( y el principio del caos ), esa versión tan arraigada en gran parte de la sociedad.

Pero a día de hoy...... ¿ Hay más información sobre el anarquismo en las escuelas ? , porque uno puede estar de acuerdo no no con lo que se plantea, pero al igual que se estudia cualquier otra corriente, el anarquismo no debería ser la excepción, y repito, cada día creo menos en el anarquismo y mucho menos que sea posible con el rumbo que ha tomado el mundo.

[blia blia blia.]

Hola, pues haciendo una búsqueda en el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre de 2015, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato sale que no.

Únicamente aparece el anarquismo en Bloque 2. Las revoluciones industriales y sus consecuencias sociales de la materia de 1º de Bachillerato: Historia del Mundo Contemporáneo.

Contenido:
Los inicios del movimiento obrero español: las condiciones de vida de obreros y campesinos; la Asociación Internacional de Trabajadores y el surgimiento de las corrientes anarquista y socialista.

Estándar de aprendizaje evaluable:
5.1. Compara las corrientes de pensamiento social de la época de la Revolución Industrial: socialismo utópico, socialismo científico y anarquismo.

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Pero vamos, personalmente me importa poco si mis hijos estudian el anarquismo o no. Me importa más que en su escuela promuevan el interés por el conocimiento, la expresión personal, el pensamiento crítico (redundancia, ya lo sé),... desde una perspectiva de convivencia, diversidad y colaboración mutua.

De esto muy poco.

[Eclipxe]

Los contenidos pedagogicos son vitales para el sistema. Ergo...estan muy controlados y orientados a ser efectivos para la ideologia dominante.

[blia blia blia.]

Los contenidos pedagogicos son vitales para el sistema. Ergo...estan muy controlados y orientados a ser efectivos para la ideologia dominante. :wink:

Para nada. Podrían estudiar una hora de ideologías y teorías revolucionarias al día que daría lo mismo.
Es mucho más importante el denominado currículo oculto, como ya he comentado aquí.

Aprender a estar callados, a no expresar tus opiniones, o mejor aún, a no tenerlas, a estar quietos, a obedecer las órdenes sin debatirlas ni cuestionarlas, a competir para ser el mejor, a que tu esfuerzo se traduzca en un número,... Eso se puede hacer con cualquier contenido, incluso una hipotética Teoría e Historia del Anarquismo.

[Joreg]

Aprender a estar callados, a no expresar tus opiniones, o mejor aún, a no tenerlas, a estar quietos, a obedecer las órdenes sin debatirlas ni cuestionarlas, a competir para ser el mejor, a que tu esfuerzo se traduzca en un número,... Eso se puede hacer con cualquier contenido, incluso una hipotética Teoría e Historia del Anarquismo.

Aprender a presentarte voluntario como ayudante del profesor, ser elegido para delegado... Cosillas. Los contenidos de los cursos, en su mayor parte se olvidan. Qué sé yo cuántos cursos de matemáticas hice. Pa ná.

[Barbarian]

Yo no recuerdo haber aprendido nada relacionado con ideologías en la formación básica(como debe de ser). Lo que si recuerdo es haber estudiado algo de anarquismo en la ESO, cuando dabamos la revolución industrial en historia. Pero nada muy extenso, solo un parrafo y ya. Nada que fuera a entrar en un examen.

Lo que si recuerdo muy bien es como todos los profesores nos hablaban de la "suerte" que habiamos tenido de haber nacido en una democracia, de lo buena que es la democracia, que si antes había una dictadura...

Ah, y ya que estamos... os podéis creer que cuando la profesora preguntó que era la constitución NADIE de una case de casi 30 alumnos no supo responder? Es tolerable en una clase de primaria, pero por diós... que estáis en cuarto de la ESO...

[salvoechea]

Pues yo me enteré de lo que era el anarquismo en la EGB, tenía un profe de historia que era un rojo de la época. Lo explicó tan bien cuando explicó los movimientos obreros, que me llevó a pensar que era la mejor ideología. El era comunista pero no lo explicaba, tampoco hacía falta iba con un cuatro latas con la pegatina de nuclear no gracias, después se compró un Lada de esos que eran como un 124.Lo llamábamos el fiera, por sus barbas y por gruñon. El mejor profesor que he tenido nunca.

Yo me crie con juguetes bélicos, mis primeras letras fueron con un libro que se llamaba historias y leyendas, facha a más no poder, y salí libertario.

[Fotallesa]

Los contenidos pedagogicos son vitales para el sistema. Ergo...estan muy controlados y orientados a ser efectivos para la ideologia dominante.

Cualquier que se mueva en el mundillo político donde se deciden el contenido del curriculo escolar, sabe que a la élite (por lo menos, a la alta burguesía tradicional) le importa un pimiento lo que se estudia. El contenido curricular es producto de luchas entre colegios profesionales, especialistas y académicos que pugnan por introducir sus respectivos campos de investigación en las asignaturas. A fin de cuentas, conseguir esto abre posibilidades de inserción laboral para los colegas de su gremio.

La patronal, salvo excepciones, se mantiene alejada de este debate. Durante los 90 en España y otros países occidentales, creo que los empresarios instaron a los gobiernos a introducir más matemáticas e informática en la educación obligatoria. Todo para ahorrarse costes de formación en una época de expansión de las nuevas tecnologías. Nada de control ideológico, pragmatismo puro y duro.

En cuanto al tema: Yo de anarquismo di muy poquito, como han comentado los compas, en relación a la revolución industrial y a los movimientos obreros. Ahora recuerdo que uno de los primeros posts que abrí en alb.org (hará unos diez años) iba precisamente de que la descripción del anarquismo que daban en mi libro de Historia era una mierda

[salvoechea]

Nada de control ideológico, pragmatismo puro y duro.

No hay método más práctico de control e integración social, que tu familia te acostumbre a que tu ocio pasa por ir a pasar las tardes del sábado al centro comercial.

[Fotallesa]

En cuanto al tema: Yo de anarquismo di muy poquito, como han comentado los compas, en relación a la revolución industrial y a los movimientos obreros. Ahora recuerdo que uno de los primeros posts que abrí en alb.org (hará unos diez años) iba precisamente de que la descripción del anarquismo que daban en mi libro de Historia era una mierda

Lo encontré:

viewtopic.php?f=7&t=30785&p=287631#p287631

[Fotallesa]

Los contenidos pedagogicos son vitales para el sistema. Ergo...estan muy controlados y orientados a ser efectivos para la ideologia dominante.

Para nada. Podrían estudiar una hora de ideologías y teorías revolucionarias al día que daría lo mismo.
Es mucho más importante el denominado currículo oculto, como ya he comentado aquí.

Aprender a estar callados, a no expresar tus opiniones, o mejor aún, a no tenerlas, a estar quietos, a obedecer las órdenes sin debatirlas ni cuestionarlas, a competir para ser el mejor, a que tu esfuerzo se traduzca en un número,... Eso se puede hacer con cualquier contenido, incluso una hipotética Teoría e Historia del Anarquismo.

Con esto me has recordado a la película de La Ola, muy recomendable para quien no la haya visto. Al profesor moderno, con un estilo pedagógico participativo y muy original, le toca enseñar el fascismo. Al profesor rancio, con sus clases teóricas y magistrales, le toca el anarquismo

[Joreg]

Nada de control ideológico, pragmatismo puro y duro.

No hay método más práctico de control e integración social, que tu familia te acostumbre a que tu ocio pasa por ir a pasar las tardes del sábado al centro comercial.

Yo pasé muchos sábados con mi pandilla devastando los alrededores. Una vez quemamos un chalet. Fue la más gorda, creo.

[tarugo]

Es un tema interesante el de la educacion, losque estudiamos en las escuelas del franquismo sabemos muy bien lo que es adoctrinar a los niños, pero lo que me cuentan de los metodos de la enseñanza privada, de las elites, no cualcuer colegio privado, es un tipo de adoctrinamiento no de ideas sino de moldear la actitud o el caracter, no se como explicarlo, enseñan a ser competitivo de una forma extrema, estimulando el deseo y la voluntad de destacar y estar por encima del grupo, con metodos muy bien diseñados y repensados, por ejemplo a base de sistemas de premios o condecoraciones, ... disciplina extrema, etc. con la finalidad de formar lideres, presidentes de empresa, personas de mando.

De la misma manera se pueden tener metodos para formar el caracter en la obediencia, en no cuestionar las ordenes, en anular la voluntad y el espiritu critico y dejar que sean otros los que piensen por ti, aunque te dejen elegir entre un menu de opciones, pero opciones que eligen otros por ti, dentro de lis limites que te imponen desde fuera...

¿es muy descabellada esta elucubracion mia? lo que me extrañaria es que en la educacion publica haya tanta planificacion como para seguir ningun metodo de forma sistematica y ordenada.

Lo que quiero decir tambien, que. los contenidos siendo importantes quizas no es lo mas determinante en la fabrica de zombies o clones reprogramados que es la enseñanza.

[Eclipxe]

Los contenidos pedagogicos son vitales para el sistema. Ergo...estan muy controlados y orientados a ser efectivos para la ideologia dominante.

Cualquier que se mueva en el mundillo político donde se deciden el contenido del curriculo escolar, sabe que a la élite (por lo menos, a la alta burguesía tradicional) le importa un pimiento lo que se estudia.

No se si lo dices en ironia, pero por si lo dices en serio:

[Barbarian]

Lo del curriculum oculto es completamente cierto, pero también hay que admitir que al pueblo también se le adoctrina en la aceptación del sistema, que si la democracia es muy buena, que si que bien vivimos, que malo era todo antes... todo esto sin algún tipo de razonamiento o argumentación en detalle. En cierto modo es algo romántico, no alude a la razón si no a los sentimientos.

Lo digo porque lo he vivido. Y eso curse mis estudios en colegios "de rojos".